《统整的力量》
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陈怡倩【著】
湖南美術出版社，2017
（中文简体）(Chinese Simplified)
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跨科统整的学习经验是培养系统性思维与创造力思维的基石。本书推广课程设计尽量追求理论与实践的融合，介绍并讨论影响统整教育设计的理论。在课程设计的要素注入以学习者为中心的教学理念，分析学习者的心灵状态、价值观、价值体系与课程设计的关联，并进一步提供老师具体融合并实践现代教育强调的创造力思维、批判能力、STEAM、美感培训、视觉化能力的学习方式。
《21世紀藝術文化教育》

陳怡倩【編著】
​洪葉出版， 2019
中文繁體 （Chinese Traditional Font)


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綜觀全書，總共十八位來自世界各地的學者，在怡倩博士專程的邀集與嚴謹的規劃下，從三大部分（「創意識別」、「科藝融合」、「社會實踐」）暨結論，貢獻其在領域上長年耕耘的智慧與經驗，就各自專業的主題，針對21 世紀數位化的時代，暢談各式議題的因應及藝術教育的未來發展。第一部分，「創意識別」是聚焦在國家課綱、視覺文化、美學識讀、宗教與藝術，以及藝術教育未來發展的國際視野等的主題討論。第二部分，「科藝融合」則強調課程統整的再概念化、以視覺概念為架的研究與課程設計、跨學科與STEAM、電玩／媒體與社會實踐，以及創客等主題的論述。第三部分，「社會實踐」係以設計、美術館、大學與社區、立成性教學，以及平權與消障等議題為主軸，開拓藝術教育的無限可能。結論，乃歸納各篇主題論述，勾畫藝術教育未來發展的競爭力圖像。不難看出，本書內容涵蓋宏觀的視野，融合中西研究的能量，具體提供當代藝術教育田野的多元景況，是從事藝術教育實務教學與理論研究者，所必須具備的參考專書。——國立臺灣師範大學美術學系教授 陳瓊花

作者一覽表：
 陳怡倩, 王麗雁, Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss, jan jagodzinski, Paul Duncum, 彭佳, John Byoungjik Kang, Enid Zimmerman, Aaron D. Knochel, Ryan M. Patton, 曹筱玥, 張幼云, Pat Villeneuve, Dana Carlisle Kletchka, B. Stephen Carpenter II, 吳岱融, 趙欣怡, Bernard Darras 
譯者一覽表：
陳怡倩, 陳佳藝, 謝宛玲, 彭佳, 魏意雯
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《艺术本位研究的9堂课》
陈怡倩、谢宛玲【译】
湖南美术出版社，2019
中文简体（Chinese Simplified)
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艺术本位研究 (Arts-Based Research， 简称ABR)是近年来全球艺术教育以及人文社会学科研究领域的重大变革。本书深入介绍艺术本位研究的方法论，是引领整合艺术、跨科统整艺术研究的优秀范本。作者从ABR的理论基础出发，从文字形式转向图片，以9堂课巨细靡遗地梳理主要的艺术本位研究法的六个类型：艺术叙事探究、小说本位研究、诗学探究、音乐舞蹈和律动、戏剧影片和视觉艺术等，融合艺术的创作精神、个人和社会的发展等研究方法。作者认为，艺术与社会人文研究学者不必执着于科学性的研究方法，应该重视艺术与社会人文学科本身的特性，把艺术的表现当作方法之一，作为个人表述以及经验联结的媒介。艺术本位研究的方法为艺术教育研究者提供更亲密的场域，破除科学与艺术的鸿沟，为常见研究方法的“硬”与“冷”注入人文的元素，细腻而不失精致。本书为有意从事 “艺术本位研究”的研究者提供一些方法、范例与建议。本书的写作框架以“联结”为核心，为读者提供了讨论、书单、网页介绍等清单，鼓励读者参与实践艺术本位研究。
《改變與轉化》
第7屆世界華人美術教育大會，2018 國際藝術教育協會亞洲區域會議（香港）

論文集 (盲審）
出版年：2020
黃素蘭、陳怡倩、洪詠善【編】

Changes and Transformations
The 7th World Chinese Arts Education Symposium, 2018 InSEA Asian Regional Congress, Hong Kong
E-Proceeding （Peer-revewed)
Publishing Year: 2020
So-lan Wong, Yichien Cooper, & Irene Hung (Edits)